原标题：让你的孩子有“硬核”力量，必读！

引言：

缙云四万多中小学生，人人会唱婺剧，人人能演婺剧，而且涌现出了百名小花旦，一批“小梅花”。

戏中有乾坤，戏中有正气！缙云中小学人人会唱婺剧，结出丰硕成果，每个孩子在精神上都更有真善美的追求，更有精神气！

戏曲普及，振兴戏曲，缙云能做到，其他地方为什么做不到？

2013年，我曾在报纸上看到一幅缙云六个“小梅花”稚嫩可爱又飒爽英姿的照片，心中惊喜，临时决定邀请参加省“非遗春晚”演出，并将一出慢条斯理的戏剧节目调整掉！

果然，这六朵小梅花精彩亮相闪亮登场，满堂喝彩！成为晚会的亮色。

那时候，我才知道，缙云婺剧进校园工作做的非常好！四万多中小学生人人会唱婺剧，人人能演婺剧；全县60所中小学开设戏曲课堂，上百名音乐老师会唱会演！我居然对此孤陋寡闻，惭愧惭愧！这么好的典型，要好好总结！

一、缙云有婺剧群众基础

缙云婺剧有悠久的历史，最早的古戏台建于明朝嘉靖年间。这些年来，婺剧在缙云民间蓬勃发展，全县有婺剧团22个，从业人员1500多人，成为浙江婺剧的标志地之一。

二、婺剧列入教学计划

戏剧进校园，关键在于教育部门的重视和支持，在于教育部门对于素质教育、艺术教育的认识认知，当然也在于文化部门和社会组织的共同推进。

“婺剧进校园”，首先要让音乐老师会唱会演。缙云县教育局专门对全县102名中小学音乐教师进行集中专业培训，要求60所中小学全部开设婺剧教学课。同时，由缙云县婺剧促进会牵头编写了《红歌新唱》婺剧版教材，送给全县中小学使用。

在小学生群体中，婺剧艺术更是得到了大力度的普及。舒洪镇中心小学2013年被评为浙江省非物质文化遗产（婺剧）传承教学基地。学校积极开展“能唱、能演、能画”“婺剧三能”教育——下午上课前10分钟“每天一唱”，每周一节音乐课学习婺剧知识、唱段和身段表演，每月一节美术课学画婺剧脸谱、服饰、人物。这一经验，在全县推开。

学科融合，使婺剧进校园更为生动。除了开设专门的婺剧课系统讲授婺剧知识，缙云的中小学校还将戏曲教学与其他学科相互融合，让艺术教育更形象、更生动。语文课上接触婺剧台词创作，音乐课上开展婺剧唱腔教唱，体育课引入婺剧身段训练，美术课研究婺剧脸谱和服饰绘画，地方课程介绍地方风俗特色……通过不同学科的交叉渗透，潜移默化地全面提升孩子的婺剧综合素养。

婺剧进校园，在缙云已经是春风化雨全渗透！

三、孩子喜欢

婺剧进校园，婺韵飘芬芳。

丁字步、兰花指、荷叶掌、剑指手……每天上午的大课间时间，当其他地方的学校孩子们在做课间操时，在缙云中小学的操场上，全校师生齐整整站好队形，随着婺剧铿锵又悠扬的腔调，像模像样地做起自创的“婺剧操”。

这时候你走进缙云的校园，将被千人齐唱婺剧的场面震撼！师生们的“婺剧操”，不仅整齐娴熟，而且气势雄壮、精气神儿范儿十足。

“婺剧进校园”，将婺剧艺术种子播撒到孩子们心中，许许多多的孩子接触婺剧表演后，就立刻迷上了它，打心里喜欢唱婺剧！

县文化和旅游局长说，现在全县的中小学随便挑挑，挑一百个能唱会演的“小花旦”不成问题！不少学生，因婺剧表演特长被省艺术院校特招走；更有多位同学在全省、全国各类少儿艺术比赛上争金夺银。

很多学生在戏曲学习中也渐渐找到了自己的长项，还让自己“变得更有自信了”！

四、婺剧传承，戏剧兴旺

经过多年精心发展，缙云县60所中小学校每年参与婺剧进校园活动的人数达4.5万人，婺剧进校园在缙云已经实现全覆盖。

对中小学校来说，戏曲艺术教育的最终目的是育人，让优秀的传统文化丰富青少年的精神世界，滋润他们的成长。戏如人生，人生如戏。戏中有乾坤，戏中有正气！缙云中小学人人会唱婺剧，结出丰硕成果，每个孩子在精神上都更有真善美的追求，更有精神气！在世界观人生观价值观和审美观上，志存高远，更有境界！

缙云这个戏剧之乡，曾经繁华也曾经式微，甚至几近衰落，“以前学婺剧、唱婺剧的都是一些老太太，婺剧人才几近断层。”婺剧进校园，全面推进，缙云的戏曲振兴就有了源源不断的清新活泼的力量，“小手拉大手”，全县的家庭、至少一二十万的家长都关注婺剧、“投身”婺剧，缙云的婺剧怎不繁荣？想不繁荣都不行！

五、加大扶持：不能让学校仅凭热情做事

戏曲进校园，得到了政府和学校极大支持和推动，但师资和经费问题仍然困扰着不少学校。目前戏曲进校园的财政拨款很少，更多的是学校凭着热情和责任在推动婺剧进校园。

缙云的经验推广，戏剧教学师资的培养和提高，全省中小学戏剧教育如何进一步推进等话题，有待上级文化和教育部门研究和促进！