河南安阳，安东第二实验学校学生展示剪纸作品。光明图片/视觉中国 新疆伊犁巩留县库尔德宁镇中心幼儿园的孩子们运用“马灯舞”器材开展活动。资料图片 编者按 国民教育体系是文化传承的主阵地，推动非遗系统性、创造性融入各学段教育，既是赓续中华文脉、培育文化自信的时代之需，也是落实立德树人根本任务的重要路径。非遗从“进校园”到“在校园”，从节庆展示到融入日常，从一堂体验课到一套育人体系，这一...

2025年12月，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会在其第二十届常会上通过评审，决定将我国“赫哲族伊玛堪”从急需保护的非物质文化遗产名录，转入人类非物质文化遗产代表作名录。这是继2024年“黎族传统纺染织绣技艺”“中国木拱桥传统营造技艺”“羌年”3个遗产项目转名录后，我国又增加的一个转名录项目。 非物质文化遗产是活态的遗产，保护非物质文化遗产也是动态过程。在联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》框架下，列入急需保护的名录...