湖南省博物馆联合南京云锦研究所历时近两年，不惜重金找了一批瘦弱的三眠蚕宝宝获取蚕丝，复原西汉缝制方法——素纱单衣：出土47年 最难仿的衣服“克隆”成功 近日仿制成功的素纱单衣与原件进行比对。 长沙晚报通讯员 李叶 供图 南京市工艺美术大师杨建顺和助手调试机台。 长沙晚报通讯员 李叶 供图 马王堆汉墓出土的素纱单衣是迄今世界上现存年代最早、保存最完整、制作工艺最精、最轻薄的衣服。近日...

45套民族服饰、30套原创设计服装、35位模特......3月27日，由内蒙古自治区文化和旅游厅主办、北京服装学院承办的“中国非遗传承人群研培计划”成果展首次亮相中国国际时装周。 本次活动以“额吉牧歌”为主题，意为草原的美好生活是母亲一针一线缝制出来的，通过生产、生活、盛典和感恩4个篇章的场景，经典的传统元素、时尚的创新服饰、炫目的民族歌舞展演在金色大厅，重点展示了兴安盟阿尔山市树皮画和科尔沁右翼中旗蒙古族...

编者按：“中国非物质文化遗产保护中心”微信公众号将在以往译介工作基础上，继续开展对联合国教科文组织相关非遗名录项目内容的翻译介绍，每期更新两个项目。本专题项目简介译文仅供广大读者参考使用，不妥之处，欢迎留言指正。 译介项目十九 马里亚奇乐队，弦乐、歌及小号 Mariachi, string music, song and trumpet 图1 马里亚奇乐队，弦乐...

福建省十三届人大常委会第九次会议28日在福州举行，会议表决通过《福建省非物质文化遗产条例》。 福建是中国非物质文化遗产资源大省之一。目前，福建共有国家级非物质文化遗产代表性项目130项，国家级项目传承人109人，7个项目入选联合国教科文组织的“世界非物质文化遗产名录”。 新修订的《福建省非物质文化遗产条例》规定，非物质文化遗产保护、保存应当以社会主义核心价值观为引领，坚持保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展的原则，注重非物质...

2019年3月21日上午，北京师范大学民俗学专业迎来了“京师社会学讲坛·民俗学系列”第二十六讲，题目为“中国人的时间制度——漫说廿四节气、传统节日和新年”。主讲人为中国社会科学院荣誉学部委员，中国民俗学会荣誉会长，亚洲民间叙事文学学会（中日韩）荣誉会长，原文化部非物质文化遗产专家委员会副主任，俄罗斯科学院《传统文化》杂志编委刘魁立先生。 刘魁立先生多年来一直致力于民间民俗文化和非物质文化遗产保护的研究工作，二十四节气作为中...

2019年3月21日上午，北京师范大学民俗学专业迎来了“京师社会学讲坛·民俗学系列”第二十六讲，题目为“中国人的时间制度——漫说廿四节气、传统节日和新年”。主讲人为中国社会科学院荣誉学部委员，中国民俗学会荣誉会长，亚洲民间叙事文学学会（中日韩）荣誉会长，原文化部非物质文化遗产专家委员会副主任，俄罗斯科学院《传统文化》杂志编委刘魁立先生。 刘魁立先生多年来一直致力于民间民俗文化和非物质文化遗产保护的研究工作，二十四节气作为中...

“ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”流传广泛的这首《二十四节气歌》，用简约的方式，按照时间顺序，对24 个节气名称一一进行了列举。 顺天应时：二十四节气的文化精神 我们知道，地球围着太阳公转，转一圈，就是一年，这个圈就叫黄道。古人把这一圈分成了24份，每转动15°就是一个节气，以立春为起点，大寒为终点，这就是二十四节气。 二十四节气是中国古代民众在劳作生产中，结合了太阳历和物侯历...

“ 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”流传广泛的这首《二十四节气歌》，用简约的方式，按照时间顺序，对24 个节气名称一一进行了列举。 顺天应时：二十四节气的文化精神 我们知道，地球围着太阳公转，转一圈，就是一年，这个圈就叫黄道。古人把这一圈分成了24份，每转动15°就是一个节气，以立春为起点，大寒为终点，这就是二十四节气。 二十四节气是中国古代民众在劳作生产中，结合了太阳历和物侯历...

3月29日，《格萨尔文库》出版发布及捐赠仪式在北京举办，全国政协副主席、国家民委主任巴特尔出席。 巴特尔指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视弘扬中华优秀传统文化。习近平总书记多次提及《格萨尔王》等少数民族史诗，推动了包括少数民族文化在内的中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。《格萨尔文库》是《格萨尔》研究标志性成果和集大成之作，其编纂过程对于传承经典、培养人才、联合攻关、积累经验等都起到了积极促进作用。出版《格萨尔文...

中小学开设非遗课程，课程的设置要与中小学生的身心特点和发展需求相适应，那么如何让孩子们走近非遗、了解非遗、热爱非遗、传承非遗呢？ 非遗保护传承越来越受到政府与社会重视，相应的人力、物力、财力投入力度也在加大，并积极探索多种切实有效的保护措施，初步形成了较为健全的非遗保护体系。在这一保护体系下，形式多样、丰富多彩的“非遗进校园”活动纷纷开展，形成了教育领域与非遗保护传承相互融合的局面。其中存在的一些问题也不能忽视，比如，一些学校设置的非遗课...