联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 环境不同，非遗的教学方法和内容也会有所不同。《亚太地区非物质文化遗产教学》第三集向我们讲述教师在传播非遗相关知识中可扮演的角色。

广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例 (《广西壮族自治区民族民间传统文化保护条例》已由广西壮族自治区第十届人民代表大会常务委员会第十三次会议于2005年4月1日通过，现予公布，自2006年1月1日起施行。) 　　第一章　总　则 　　第一条　为了保护、继承和弘扬民族民间优秀传统文化，推动经济和社会发展，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据有关法律、法规，结合本自治区实际，制定本条例。 　　第二条　在自治区行政区...

国家发展和改革委员会等部门关于修订印发《文化保护传承利用工程实施方案》的通知 发改社会〔2024〕374号 各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团发展和改革委员会、党委宣传部、住房和城乡建设厅、文化和旅游厅、广播电视局、林草主管部门、文物主管部门： 为深入贯彻落实习近平文化思想，进一步完善全国城乡公共文化服务体系，加强文化和自然遗产整体保护和活态传承，推动文化旅游融合高质量发展，助力文化强国建设，国家...

文化和旅游部关于公布国家级非物质文化遗产 代表性项目保护单位名单的公告 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，夯实国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位责任，加强绩效评估和动态管理，根据《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》等有关规定，文化和旅游部组织开展了国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位（以下简称“保护单位”）履职尽责情况评估和调整工作。 经保护...

联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 家长和社区成员作为非遗知识和技艺的守护者，可以通过许多方式为学校和老师们提供支持。《亚太地区非物质文化遗产教学》第四集，一起来看看家长、社区成员能如何帮助学校开展非遗教学工作。

福建省民族民间文化保护条例              (2004年9月24日福建省第十届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自2005年1月1日起施行) 　　第一章　总　则 　　第一条　为了保护民族民间文化，继承优秀文化传统，弘扬中华民族精神，促进社会主义精神文明建设，根据有关法律法规，结合本省实际，制定本条...

联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 校方是推动创造非遗教学环境的重要领导者，《亚太地区非物质文化遗产教学》第五集为我们详细介绍学校管理者应如何帮助老师开展非遗教学。

贵州省民族民间文化保护条例       (2002年7月30日经贵州省第九届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过。自2003年1月1日起施行) 　　第一章　总　则 　　第一条　为了加强对民族民间文化的保护，继承和弘扬民族优秀传统文化，促进经济社会发展，根据有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。 　　第二条　本条例所保护的民族民间文化是指： 　　(一)少数民族的语言...

联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 非遗是我们生活的一部分，在和伙伴们学习玩耍的时我们就可以分享自己文化中的非遗，但在探讨中，我们保持好奇心的同时更要记得尊重他人的文化。

云南省民族民间传统文化保护条例       (云南省第九届人民代表大会常务委员会第十六次会议于2000年5月26日审议通过，自2000年9月1日起施行)       第一章　总　则 　　第一条　为了加强民族民间传统文化的保护，继承、弘扬优秀的民族文化传统，依据宪法和有关法律法规，结合本省实际，制定本条例。 　　第二条　本条例所保护的民族民间传统文化是指...