客家文化是中华文化重要的组成部分，它是唐末以来千年的历史长河中，南迁汉人携带来的中原文化在赣南、闽西、粤东的山地环境中与土著、百越文化多次交融、层层积淀而形成的汉族民系文化，是客家人在适应闽粤赣环境以及与自然、历史互动中所创造的一切社会文明成果。它包括客家人与自然、人与人、人与社会的关系，是客家人创造的物质文化遗产和非物质文化遗产，以及客家人习得、传承自身文化传统的方式、思想和观念等。

新疆维吾尔自治区非物质文化遗产保护条例 　　　　　(2008年1月5日新疆维吾尔自治区第十届人民代表大会常务委员会第三十六次会议通过) 　　第一章　总　则 　　第一条　为了保护非物质文化遗产，继承和弘扬优秀文化传统，促进社会主义文化建设，根据有关法律、行政法规，结合自治区实际，制定本条例。 　　第二条　本条例适用于自治区行政区域内非物质文化遗产的保护、传承、利用和管理。 　　第三条　本条例所称非物质文化遗产，是指各族人...

说唱文化是宝丰最具典型意义的文化形态。与宝丰所特有的人文、地理环境有机结合，以说唱为基础、以马街书会为纽带、以民俗为载体，涵盖民间文学、传统戏剧、传统音乐、传统技艺等众多非物质文化遗产类型，充分体现了说唱文化的历史绵延与当下传承，民众的艺术实践能力和水平，以及民俗、信仰、仪式等丰富内容，是当前中国说唱文化的典型代表与集中体现。 2017年1月，原文化部批准设立说唱文化（宝丰）生态保护实验区，区域范围为河南省宝丰县。

浙江省非物质文化遗产保护条例                 (2007年5月25日浙江省第十届人民代表大会常务委员会第三十二次会议通过) 　　第一章　总　则 　　第一条　为了加强对非物质文化遗产的保护，继承和弘扬优秀传统文化，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例...

联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 第一集带大家了解什么是校园非遗教育。

玉树藏族文化是指千百年来世居的藏族人民在三江源头地区创造并活态传承的区域文化，包含了藏族人民长期适应江河源头特殊自然地理环境，并不断探索人与自然和谐共生的知识体系和生存经验；从自然崇拜到原始宗教信仰，再到佛苯融合的藏传佛教信仰的精神追求和艺术创造；草原游牧文化、河流农耕文化和集镇商贸文化，以及适用于自给和交流的民间工艺文化；源于部落文明、群体习惯的社会管理和协调机制综合体现的制度文化等。 2017年1月，原文化部批准设立藏族文化（玉树）生...

宁夏回族自治区非物质文化遗产保护条例                          (2006年7月21日宁夏回族自治区第九届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过) 　　第一章　总　则...

文化和旅游部关于公布第六批国家级非物质文化遗产代表性传承人的通知 文旅非遗发〔2025〕23号 各省、自治区、直辖市文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团文化体育广电和旅游局： 习近平总书记高度重视非物质文化遗产保护传承，强调要积极培养传承人，一代一代接下来、传下去。近年来，各地高度重视非物质文化遗产代表性传承人队伍建设，涌现出一大批德艺双馨、技艺精湛，在非物质文化遗产保护传承中发挥重要作用的典型代表。根据《中华人...

联合国教科文组织六集动画短片《亚太地区非物质文化遗产教学》解读了校园非遗教育的定义及其重要意义，其不仅能够提高教育质量，活跃师生日常，还能促进年轻一代继续传习非物质文化遗产。在此过程中，校方、老师、学生、家长以及非遗传承人都应发挥不可或缺的作用。 今天的《亚太地区非物质文化遗产教学》第二集，让我们探究为什么校园非遗教育具有重要意义。

文化和旅游部关于公布2023—2025年国家级非物质文化遗产生产性保护示范基地名单的通知 文旅非遗发〔2024〕25号 各省、自治区、直辖市文化和旅游厅（局）、新疆生产建设兵团文化体育广电和旅游局： 生产性保护是非物质文化遗产保护的重要方式，主要应用于传统美术和传统技艺类非物质文化遗产保护领域，有利于增加项目实践频次、壮大传承队伍、激发创新创造活力；有利于促进传统工艺和现代技术有机结合，增强企业核心竞争力；有利于...