“国家级非物质文化遗产保护研究基地”命名暨颁牌仪式在京举行 文化部副部长董伟致辞    中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中心主任王文章发表讲话 　　本网讯 由中国非物质文化遗产保护中心主办的“国家级非物质文化遗产保护研究基地”命名暨颁牌仪式，于2013年1月16日在中国艺术研究院（中国非物质文化遗产保护中心）隆重举行。文化部副部长董伟，中国艺术研究院院长、中国非物质文化遗产保护中...

非物质文化遗产应该理性传承邹 艳　 在现实生活中，非物质文化遗产通常都是以正在进行时的面貌呈现在我们面前的，因此，人们很少将它们视为“文物”。其实，就非遗的本质而言，它与文物一样，本身就是历史的一部分，是历史在今天的残留。不同的是，物质文化遗产是固态的“历史”，非物质文化遗产是活态的“历史”。由于它们是非常重要的历史见证者，所以人们将其作为本民族最珍贵的文化财富保护起来。　　但是，在中国非遗保护界，有些人从不把非遗当成“文物”，不但政府改、专家改，就连传承...

走出非遗传承青黄不接的困境     在新疆西南部，叶尔羌河流域的喀什地区，流淌着一条文化之河十二木卡姆。简单来说，十二木卡姆是用音乐语言叙述维吾尔族人民生活的百科全书，集诗、歌、舞、乐、唱、奏于一体，2005年底被联合国列入“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。　　日前，新疆喀什莎车第二届十二木卡姆文化艺术节落幕，当地依然沉醉在喜庆气氛中。行走在热闹的巴扎（集市），常能寻到十二木卡姆艺人弹唱舞动。一些地方的非物质文化遗产在保护中艰难前行，为什么十二木卡姆...

论西藏非物质文化遗产的分类和传承保护 马宁 “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。“非物质文化遗产”包括以下方面： (a) 口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；(b) 表演艺术； (c) 社会风俗、礼仪、节庆； (d) 有关自然界和宇宙的知识和实践； (e) 传统的手工艺技能；(f) 与上述表现形式相关的文化空间...

保护传承非物质文化遗产苏州拟设文化生态保护补偿机制吕晓华    非物质文化遗产是苏州的宝贵财富，保护和传承刻不容缓。《苏州市非物质文化遗产保护条例》已列入2013年度市人大立法计划项目，目前草案送审稿开始在苏州政府法制网上公示并征求市民意见。送审稿中拟订了一系列创新性非遗保护办法，提出要将非遗区域性整体性保护与古镇、古村保护有机结合，建立“非物质文化遗产传统村落”，实行文化生态保护补偿机制。    刻不容缓　　传承人平均年龄65岁　　苏州是国家历史文化名城...

非遗保护不可缺少文化生态平衡意识 高小康    日前，随着第四批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人名单公布出炉，号称“史上最年轻”的一批“70后”传承人承担起接续非遗“香火”的重任。同样都是非遗项目，最终的发展状况却可能差距悬殊。这正是中山大学中国非物质文化遗产研究中心在《中国非物质文化遗产保护报告（2012）》中持续关注的问题。报告在肯定我国非遗保护进展的同时指出，2012年，非遗项目保护不均衡的现象非但没有得到缓解，而且有愈演愈烈之势。    调查发...

“保护非遗”不能成为敛财招牌     “重申报、轻保护”，这一问题在非遗领域积累多年，却迟迟得不到纠正。在中山大学中国非物质文化遗产研究中心主任康保成看来，背后的根源是，不少人认为，“申遗”与经济利益关系密切，由此打着“保护非遗”的招牌敛聚钱财也就顺理成章。　　康保成是在“中国非物质文化遗产保护发展报告”（以下简称“报告”）的发布会上做上述表示的。该报告汇聚了国内非遗各领域的著名专家学者，对当前我国非遗领域的问题和成绩都给予了深切关注。康保成也是主要作者之...

保护非物质文化遗产应走产业化道路刘金祥     目前国内外保护非物质文化遗产主要有两种方式：一是施救式保护。这种方式主要是由政府加大财政投入，以文物保护的方式保持非物质文化遗产的当下状态，具有投入少、见效快的特点，能在最短的时间内留住非物质文化遗产，适用于那些濒临消亡的项目。二是开发式保护。这种方式是由政府主导、将非物质文化遗产引向市场参与竞争，以竞争的压力激发非物质文化遗产的生存活力，借助市场拓展非物质文化遗产的生存空间。目前我国保护非物质文化遗产工作的...

非遗生存的困境解析 马知遥    摘要：并不是所有称为遗产的非物质文化都值得保护。在濒危优先的情况下，还应兼顾考虑文化遗产的历史文化价值审美价值。树立非物质文化遗产的文化尊严和社会影响，让传承人和非遗本身得到国家的重视。减少工业化复制和机械化规模生产对非遗的冲击，减少城市化对乡村文化的冲击和破坏。政府和专家应为非遗的生存和发展保驾护航，而不仅仅是简单的认证和评定，另外非遗保护也不能最后只剩下存档，保护之后是传承。     一、是文化遗产还是遗留物...

多元系统研究非遗 铸就校园传承典型 王  斌　  将非遗校园传承课题纳入学校课程体系；多元文化欣赏、非遗选修课、学科渗透非遗知识；武术队、舞龙队、京昆团等学生社团……中关村中学开展教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”已有一年时间，在近日举行的课题中期总结会上，校长邢筱萍及7位教师汇报了课题进展情况，学生了解与熟悉非遗知识、传承优秀民族文化意识、促进人文素养的提升等呈现令人欣慰的成果。　　形成“一体两翼”　　特色课程体系　　中关村中学校长邢筱萍表示...