以玉屏箫笛为例　探索技艺类“非遗”的传承与保护 张  炜　  手工技艺类非物质文化遗产传承与保护愈来愈成为一项重要研究课题与现实任务。本文以“贵州三宝”之一、著名的传统竹管乐器玉屏箫笛为例，探索了技艺类非物质文化遗产的活态传承与保护，提出了一系列切实可行的措施和见解，对技艺类非物质文化遗产传承、保护与发展具有重要意义。　　在经济取得巨大发展的同时，人类对自身历史、文化和精神进行了新的审视和反思。如何在经济全球化、一体化背后的文化趋同形势下保持民族文化特质...

“电子伴侣”与口头传统保护——　　专访美国密苏里大学口头传统中心主任约翰•迈尔斯•弗里方筱筠    特约主持人：陈婷婷　　嘉宾介绍：约翰•迈尔斯•弗里，美国密苏里大学教授，密苏里大学口头传统中心主任，美国口头程式理论专家，学术刊物《口头传统》的创始人(1986年）。　　Guest: John Miles Foley is Professor of University of Missouri, Director of Oral Tradition Cent...

中国非遗保护应“还俗”民间 吴兰 张启飞    11月8日，以“非物质文化遗产与当代生活”为主题的中国非物质文化遗产保护黄山论坛在徽文化故里安徽黄山举行，中国民俗专家、文化官员共聚此间，探讨构建非遗保护高层可持续性对话机制，促进非遗保护与传承。与会嘉宾认为，中国非物质文化遗产保护应重“活”、“人”因素，还俗民间。当前，随着经济全球化、城市化进程加快和人们生产生活方式的改变，非遗赖以生存的文化生态环境正在发生变化，作为传统文化的非遗受到现代文明的冲击，一些依...

联合国教科文组织保护非物质文化遗产全球能力建设战略评估会议在京召开     我们是否在沿着正确的路径前行？这是于2012年11月7至10日在北京召开的“联合国教科文组织保护非物质文化遗产全球能力建设战略评估会议”的核心议题。来自亚太、非洲、阿拉伯及拉丁美洲地区的专家、学者，中国主管非物质文化遗产保护工作部门的官员、相关领域专家和联合国教科文组织官员共计40余位，汇集北京，对联合国教科文组织保护非物质文化遗产全球能力建设战略的实施工作予以评估，并就该战略今后...

 博弈：剖析珠海“非遗”传承的两个非典型样本 过国亮     前山凤鸡舞政府有补贴，所以限于家传？　　有了补贴，“非遗”传承，到底是家传还是外传，似乎成了一个问题。    少则四五千，多则好几万，这是各级政府给传承人的生活补贴；开馆授徒、参加商业活动、进行深度开发……这后面隐藏着的商业价值让传承人纷纷陷入思考。当商业利益邂逅传统，原本简单的师徒相授便就遭遇到了挑战。　我们走访发现，在传承问题上，珠海各“非遗”项目作出了不同的选择。因为利益的关系，不乏师徒反...

 文化生态壁龛：非遗保护的生态“红线”     高小康     生态壁龛在生态学上是指与特定生物的生存繁衍具有最直接关系的环境条件，在非遗的文化生态保护中可以用“文化生态壁龛”这个概念来分析和处理与保护问题相关的文化生态问题。文化生态壁龛养育着相对复杂多样的文化生态，成为我们在当代文化空间进行非遗保护的生态条件。     非物质文化遗产保护工作在中国已经开展了10多年，但非遗保护究竟保护什么以及如何保护仍然存在很大争议。简单地说，“保护”首先是一个限制性概...

 一辈子的坚守——记新昌调腔国家级代表性传承人章华琴 章华琴向调腔2007级中专班学生授艺         现年71岁的章华琴17岁进入浙江省新昌县调腔剧团，从学生到演员再到老师，退休后本来可以在家颐养天年，可她还是接受了单位的返聘，因为实在放不下新昌调腔。     为学好调腔而“忘掉越剧”     历史上，戏子被称为下九流，而在新昌，他们却得到了尊重。历代不仅有学者为其编曲，演出活动也十分频繁，明代《新昌县志·风俗》中记载：“正月望前，市人俱出钱做灯，又...

“非遗”：用什么吸引更多弟子 张迎春    诸多“非遗”项目弟子难招    伊吾县淖毛湖镇，哈尔赛村，莎达提汗·那斯尔家，今年68岁的莎达提汗·那斯尔正带着她的女弟子们，围坐在炕上激情地唱着哈密木卡姆。    莎达提汗·那斯尔能将200多个哈密木卡姆乐章完整地唱下来，是自治区级木卡姆传承人。现在，她收了60多名弟子，大部分是女性。每天晚上，只要没有其它事情，她就向弟子们传授技艺。    与莎达提汗·那斯尔家里热闹的景象相比，英吉沙县跳莎帕依舞的自治区级传承...

政府间保护非物质文化遗产委员会第七次会议即将召开    政府间保护非物质文化遗产委员会将于2012年12月3日至7日召开第七次会议，会议在联合国教科文组织巴黎总部举行，格林纳达的阿利-吉尔先生担任会议主席。会议将以英语、法语、西班牙语进行播报。相关文件可以在线阅读。    会议日程包括近60份申请提名文件的审查：《急需保护的非物质文化遗产名录》8份，《保护非物质文化遗产的计划、项目和活动》2份，《人类非物质文化遗产代表作名录》36份，以及申请保护计划或制定...

  非遗保护有门道：让艺术走进校园、教材蒋  萍    如何让具有浓烈地方色彩的非遗项目重新进入百姓生活，令其不再遭遇“断层”之惑？浙江台州临海的做法受到教育界和文化界关注及好评：让非遗项目进校园课堂、进乡土教材，在孩子们中普及熏陶，使其了解喜爱，甚而成为优秀传承人。而授业的老师，有些本身就是非遗传承人，他们对“非遗”的热爱以及娴熟技巧也深深感染了孩子和家长，这是记者今天在临海采访时获悉的。　　孩子们被迷住了　　一张红纸，对折，一把小剪刀，灵巧游弋其间，3...